Ebben a fejezetben az egészségnevelés fontosságával foglalkoztunk. Az egészség érték, ezt a megállapítást szükséges tudomásul venni, és a mindennapi gondolkodásunkba, és cselekvéseinkben vezérelvként elfogadni.

Az egészségnevelés tárgya:

• Az egészség,

• Az egyén és a környezetében élők egészségének javítása, megőrzése,
• Az egészséges táplálkozás
• A családtervezés
• Az egészséges és biztonságos tárgyi környezet
• A szocializáció
• Az iskolai egészségügyi ellátás minősége
• Az életmód

Fontos feladta az egészségtudatos magatartás kialakítása. A testnevelésnek kiemelkedő szerepe van az egészségnevelésben.

Az egészségkultúra maga az életmód, azaz az elsajátított életmód jelenti azt a közvetítő mechanizmust, amely az objektív társadalmi kultúra valamint a társadalomban létező egyének egészségi állapota között van.

Az egészségnevelés célja: az egészségkulturáltság kialakítása. Az egészségnevelés a személyiségre irányul.

Az egészségnevelés feladata: az emberek tudatos és felelősségteljes magatartásának kialakítására irányuló sokoldalú nevelőtevékenység.

A primer-, a szekunder-, és a tercier prevenció szerepe:

• a primer prevenció az egészséges emberekre irányul (szűrővizsgálatok, anya-gyermekvédelem, foglalkoztatás egészségügy stb.).
• a szekunder prevenció a kockázati helyzetekben levőkre, és a betegekre irányul (szűrővizsgálatok mentálhigiénés klub, kismamagondozás stb.).
• a tercier prevenció a kompenzált állapotú, egyensúlyban levő idült betegekkel, az utógondozottakkal, és a rehabilitációra szorulókkal foglalkozik (gondozóhálózatok).

Fontos a kölcsönös bizalom, a feltétel nélküli elfogadás, a magas szintű empátia- és kommunikációs készség, a segítő közreműködés.

Módszertani elemek:

• interjúk, felmérések készítése az iskola közvetlen partnerei és az egészség viszonyáról,
• serdülőkori önismereti csoport-foglalkozások,
• kortárssegítők képzése,
• problémamegoldó gyakorlatok, értékeléssel,
• interaktív, sajátélményen alapuló szituációs játékok,
• részvétel a helyi egészségvédelmi programokon,
• sport, kirándulás, egészségnap(ok) rendszeres szervezése,
• az iskolai egészségügyi szolgálat tevékenységének elősegítése,
• érveléstechnikai gyakorlatok (hatékony kommunikáció elsajátítása),
• környezetvédelmi tevékenységek kialakítása (madárvédelem, faültetés),
• a szabadidő hasznos, értelmes eltöltésére irányuló programok szervezése,
• az egészséges életmódra nevelés tantárgyakban történő megjelenítése

Az egészségnevelés területei:

• szomatikus
• pszichés
• szociálhigiéné